A Montessori pedagógia

Az első olasz női orvos, pedagógus és pszichológus, a gyermekközpontú nevelés elkötelezettje.

 Pedagógiája ma is korszerű, hiteles, közkedvelt. 

„A gyermek nem egy pohár, amit meg kell tölteni, hanem egy lámpás, amit meg kell gyújtani.”

🌱 A Montessori-pedagógia nem egy módszer a sok közül -  hanem gyengéd jelenlét, figyelő csend, aktív támogatás a gyerekek kibontakozásához

Nem siettetünk, nem címkézünk, nem versenyeztetünk.

Hisszük, hogy minden gyermeknek megvan a maga ritmusa, és ebben a ritmusban születik meg a fejlődés.
Nálunk nem sorakoznak egymás után tananyagok és fejlesztőprogramok – hanem szabad választás, kipróbálás, felfedezés történik.
Az óvodánkban a gyermek:

• maga döntheti el, mivel szeretne foglalkozni,

• önállóan próbálhatja ki az eszközöket, játékokat,

• megtanulhat vigyázni másokra, a környezetre és önmagára.

A felnőtt – az óvodapedagógus – nem irányít, hanem kísér. Önállóságra nevel. Figyel, bátorít, biztonságot nyújt. Nem sietteti a pillangót, hogy kibújjon a bábjából.

„Arra taníts, hogy önálló lehessek, hogy büszke lehessek magamra! Hogy elgondolkozzam rajta, hogy képessé váljak rá, hogy eldönthessem, hogy véghezvigyem. Én magam! Mert ez az út vezet el a gyermeki lét végső céljához, a boldog felnőttséghez.” - Montessori

                                                                                      Együtt lenni, alkotni, önmagunk lenni – ez a Montessori óvoda

💛  Mit jelent ez a gyakorlatban?

A napjaink szabad játékkal, tapasztalati tanulással, mozgással telnek

• sokféle Montessori eszköz segíti a tanulást

• szabadság és keretek, önálló döntések gyakorlása

• minden gyermeket a maga tempójában támogatunk

• Az eszközeink gyermekbarát anyagokból készültek

• A gyermekek apró, de valódi feladatokat végezhetnek: vizet öntenek, almát szeletelnek, gondozzák a kertet, az állatokat

• A környezetünk előkészített: mindennek megvan a helye és rendje – ez biztonságot ad

 -  írta Montessori Mária. A képességeket pedig óvodás korban alapozzuk meg.

💛 Montessori nálunk: kapcsolat, csend, figyelem

A mai világ tele van zajjal, rohanással, túl sok ingerrel. 

A mi óvodánk egy kuckós kis világ, ahol a gyermek valóban gyermek maradhat.  Ahol a tanulás nem utasítás, hanem felfedezés.

Ahol nem kérdés, hogy minden gyermek értékes – csak időt, figyelmet és teret adunk neki, hogy ezt ő maga is felismerje.